L’évaluation formative pour un enseignement inclusif avec les ressources TV5MONDE

18ème séminaire de rentrée et salon du livre de l'APF – 6-9 septembre 2023

PRÉSENTATION DE LA FORMATION

La richesse des ressources pédagogiques de TV5MONDE peut être mise au service d'une évaluation formative adaptée à chaque spécificité de nos apprenants selon une approche individualisée. Nous verrons comment il est possible de sélectionner et d’adapter les ressources proposées aux besoins particuliers de chaque apprenant dans la cadre d’une évaluation inclusive au service de l'apprentissage des élèves. Après cet atelier, vous saurez comment trouver, sélectionner et introduire facilement dans vos pratiques de classe des séquences télévisées et des ressources motivantes issus du site TV5MONDE pour un public scolaire enfant et adolescent.

PUBLIC ET PRÉREQUIS

Enseignant.e.s de français langue étrangère à des enfants et des adolescents, acteurs actrices du français en Grèce, membres de l’APF.

OBJECTIFS

Découvrir la variété de ressources de TV5MONDE

• Découvrir les ressources et les différentes manières de les exploiter.
• Savoir comment intégrer ces ressources à un cours.
• Savoir comment les utiliser pour des activités de remédiation et une évaluation formative.

Naviguer et trouver des ressources sur tv5monde.com

• Se repérer sur l’ensemble du site TV5MONDE.
• Identifier les ressources pour l’enseignement du FLE et pour l’auto-apprentissage.
• Savoir mener une recherche et trouver des ressources pour un public et des objectifs précis.
• Savoir adapter les fiches pédagogiques en fonction des besoins en évaluation.

MÉTHODOLOGIE

• Expérimenter les différents modes d'exploitation d'un document.
• Choisir un document en fonction du niveau des apprenants (débutants, intermédiaires, avancés)
• Choisir un document en fonction des objectifs du cours (objectif culturel, grammatical, lexical, compréhension écrite / compréhension orale, expression écrite / expression orale)
• Adapter les fiches pédagogiques en fonction de ses objectifs pédagogiques et selon une approche inclusive.