Le dispositif numérique TV5MONDE : (re)découvertes et nouveautés

PRÉSENTATION DE LA FORMATION

Exploiter l’énorme richesse des documents audiovisuels authentiques dans ses pratiques de classe, rendre ses cours plus dynamiques, faire entrer l’actualité de la langue française et des cultures francophones dans l’enseignement-apprentissage du Français langue étrangère (FLE). TV5MONDE vous guide et vous accompagne dans l’atteinte de chacun de ces objectifs grâce à un dispositif numérique unique et qui vient d’être entièrement renouvelé. Dans cette formation, nous vous invitons à (re)découvrir l’offre « Langue française » du site TV5MONDE et les quatre univers qui la composent : enseigner, apprendre, découvrir, jouer. Vous expérimenterez des activités à partir de supports variés et d’une approche pédagogique motivante en vue d’intégrer dès maintenant ces ressources numériques dans vos cours de FLE !

PUBLIC ET PRÉREQUIS

Enseignant.e.s de français langue étrangère désireux.euses de faire évoluer leurs pratiques de classe et de dynamiser leurs cours. Aucun prérequis technique nécessaire.

OBJECTIFS

S’approprier la démarche pédagogique TV5MONDE

• Acquérir et développer des stratégies pour enseigner avec un document audiovisuel.
• Savoir intégrer les ressources de l’offre « Langue française - TV5MONDE » dans un cours de FLE.
• S’approprier et adapter les ressources de TV5MONDE en fonction de son public.

Naviguer et trouver des ressources sur tv5monde.com

• Se repérer sur l’ensemble du site tv5monde.com
• Identifier les ressources TV5MONDE pour l’enseignement-apprentissage du FLE.
• Savoir mener une recherche et trouver des ressources pour un public et un objectif précis.

MÉTHODOLOGIE

Approche participative et interactive
Observer, analyser, échanger, travailler en sous-groupes et en autonomie, partager ses découvertes.

Simulation de classe à partir de vidéos choisies
Expérimenter les différents modes d'exploitation d'un document.

Activités de recherche pour apprendre à choisir un document en fonction :

• du profil des apprenants (tranche d’âge, contexte, centres d’intérêt)
• du niveau des apprenants (débutant, intermédiaire, avancé)
• des objectifs du cours (communicatifs, socioculturels, linguistiques)