Comment parler de la COVID en classe de FLE ?

Quel est le traitement de la crise sanitaire dans les médias ? Abordez l'actualité sanitaire, politique et sociale liée à la pandémie de coronavirus sous différents angles.

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Entre information et désinformation, via des débats, reportages et articles sur les répercussions sociétales, sociales et économiques, quelle place les médias consacrent-ils à la COVID-19 ? Et quelles sont les répercussions sur l'enseignement et notre façon de parler ? À partir de différents supports (journaux télévisés, clips musicaux, magazines...), balayez l'éventail des conséquences du coronavirus grâce à cette sélection de ressources pédagogiques.

Enseignement

Face à l'épidémie de coronavirus et la fermeture des écoles, comment continuer à enseigner/apprendre depuis chez soi ?

Dossier

Comment continuer à enseigner pendant le confinement ?

Le coronavirus a précipité la transition au numérique du monde éducatif. Voici une série de témoignages pour comprendre les solutions mises en place par les enseignant·es du monde entier pendant la pandémie de COVID-19.

Fiche pédagogique

L'école à la télévision

Adultes

A2
Imaginer la grille des programmes d’une chaîne éducative.
B1
Donner des conseils pour un enseignement à distance efficace.
B2
Donner son avis sur le rôle du public et du privé dans l’éducation.

Le Sénégal réagit à l’épidémie : découvrez une école pas comme les autres !

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L'école à la télévision

En avril 2020, tandis qu'à cause du Coronavirus, les écoles ferment un peu partout dans le monde, le Sénégal propose l'école à la télévision.

Infox et arnaques

Quand la crise sanitaire vire à la crise médiatique... Apprenez les gestes barrières contre la désinformation, tout aussi virale !

Fiche pédagogique

Attention aux potions magiques contre le Covid-19

Adultes

A2
Réaliser une affiche de prévention santé.
B1
Rédiger une mise en garde.
B2
Rédiger une mise en garde.

Écorces d'arbre, gélules d'algues, plantes : méfiez-vous des belles promesses contre le coronavirus !

Fiche pédagogique

Sénégal : traquer les fausses nouvelles

Adolescents

16-18 ans

Adultes

A2
Imaginer un spot radio pour donner des conseils anti-infox.
B1
Défendre un point de vue sur l’usage des réseaux sociaux.
B2
Proposer un billet d'opinion.

Vous connaissiez les gestes barrières contre le coronavirus. Apprenez les gestes barrières contre la désinformation, tout aussi virale !

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Langue française

Confinement, déconfinement, reconfinement, couvre-fleu... En un an, de nombreux termes sont entrés dans notre langage quotidien. Décortiquons-les.

Fiche pédagogique

Confinement

Adultes

B1
Rédiger des messages d’encouragement.

Se protéger soi, protéger les autres : l'isolement nous questionne sur notre capacité à garder notre liberté.

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Fiche pédagogique

L'Humeur de Linda

Adultes

B2
Enrichir sa connaissance de la langue française et réaliser une chronique télévisuelle.

Une chronique vivante, pétillante et très instructive pour en savoir plus sur les expressions et mots.

Doit-on dire "le" ou "la" Covid-19 ?

Doit-on dire "le" ou "la" Covid-19 ? Tandis que les Canadiens emploient le féminin, le reste de la francophonie lui préfère le masculin et pourtant, ce n'est pas forcément logique ! Linda Giguère s'est penchée sur la question.

"Vaxxie", le premier néologisme de 2021

Avez-vous fait votre "vaxxie" ? Et oui, c'est le nouveau mot de 2021, la contraction de "vaccin" et "selfie", soit l'acte de se prendre en photo au moment de se faire piquer. Linda Giguère nous parle aussi de l'étymologie du mot "vaccin".

Comment les francophones nomment-ils leur masque ?

Qu'ont en commun le cache-nez, le passeport et le toucan ? Ils font partie des mots préférés des francophones pour nommer leur masque !

Déconfinement

Le "déconfinement" : ce mot qui n'existait pas s'est finalement imposé dans nos conversations. Personne ne connaissait ce terme avant la pandémie de coronavirus. Ce néologisme a inspiré Linda Giguère à l'heure où certains pays allégeaient progressivement leurs mesures de protection.

Reconfinement

Ajoutez un "re" devant "confinement", il prend un nouveau sens : le retour, la répétition d'une partition déjà jouée. Le reconfinement expliqué par Linda Giguère, alors reconfinée chez-elle.

Couvre-feu

Avec la pandémie de coronavirus, de nombreux pays mettent en place un "couvre-feu". Mais d'où vient ce mot ? Linda Giguere vous explique tout !

Le lexique de la pandémie

« Confinement, conspirationniste, distanciation physique, gouttelettes » : 4 mots qui ont occupé tout l'espace pendant la pandémie de Covid-19... Décryptage en compagnie de l'autrice québécoise Rébecca Dérasp.

Politique et société

Comment les citoyens et politiciens réagissent face à la pandémie ? Des révoltes aux manifestations de solidarités, les réactions sont diverses et engendrent de nombreux débats, actions et changements, autant politiques que philosophiques.

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Fiche pédagogique

Comment vivre heureux par temps de catastrophes ?

Adultes

C1
Participer à un café philo, prendre part à une discussion philosophique.

Et si la philo apportait un autre regard sur la réalité ?

Fiche pédagogique

Santé publique : état d'urgence

Adultes

C1
Parler de la crise sanitaire liée au COVID-19 et de ce qu’elle nous enseigne.

Santé publique : c’est grave, docteur ?

Fiche pédagogique

Canada : se diversifier pour sauver les emplois

Adultes

A2
Concevoir l’étiquette d’un produit.
B1
Présenter un produit commercial.
B2
Rédiger un texte incitatif.

Une distillerie québécoise se met à faire du gel désinfectant pour aider à lutter contre le coronavirus.

Fiche pédagogique

Manifestations anti-confinement à Rio

Adultes

A2
Rédiger des slogans en faveur du confinement.
B1
Rapporter des mesures prises par des dirigeants politiques.
B2
Revendiquer son droit à travailler pour survivre.

Les commerçants brésiliens ont peur de la faillite dans le contexte du coronavirus... Mais la reprise économique doit-elle se faire à tout prix ?

Fiche pédagogique

Brésil : l'inquiétude dans les favelas

Adultes

A2
Écrire un message sur les médias sociaux.
B1
Proposer des actions solidaires.
B2
Exprimer son opinion à propos de la gestion d'une situation.

Comment les habitants des favelas font-ils face au coronavirus ?

Dossier-Covid-7jours-200417-Distillerie-Exos-visuel

Canada : se diversifier pour sauver les emplois

En avril 2020, une distillerie québécoise réagit face au coronavirus : le gin n'étant pas indispensable, ils ont décidé d'utiliser l'alcool pour fabriquer du gel désinfectant.

Dossier-Covid-7jours-200501-Fronde-Rio-exos-visuel

Manifestations anti-confinement à Rio

En mai 2020, avec le soutien du président Bolsonaro, les entrepreneurs manifestaient pour sortir de la quarantaine. Retours sur ces manifestations.

Dossier-Covid-7jours-200403-Favelas-exos-visuel

Brésil : l'inquiétude dans les favelas

Face à l'inaction du gouvernement brésilien, retour sur la colère des habitants des favelas à Rio en avril 2020.

La diplomatie internationale des vaccins

Alors que la pandémie de COVID-19 continue, la bataille des vaccins a commencé. Leur fabrication et leur distribution seraient-elles devenues une arme diplomatique ?

La recette des vaccins contre le Covid bientôt dans le domaine public ?

Que se passerait-il si les brevets sur les vaccins contre la COVID étaient temporairement levés ? Ce geste servirait-il vraiment à quelque chose ?

Vers la fin de la pandémie...?

Peut-on convaincre la terre entière de l'efficacité des vaccins contre la COVID 19 ? Quels sont les arguments contre cette solution « miraculeuse » ? Se faire vacciner ou ne pas se faire vacciner, telle est la question...

Santé

Quels sont les gestes pour combattre efficacement le coronavirus d'un point de vue médical ? Et comment aider le personnel hospitalier dans sa lutte ?

Fiche pédagogique

Corona Minus, la chanson des gestes barrières pour l'école Aldebert

Enfants

6-8 ans

A2
Se transformer en super-héros du quotidien.

♫ Mais quand va-t-il filer d’ici, ce satané microbe ? ♪

Fiche pédagogique

Jouer une scène de vaccination chez le médecin

Adolescents

12-15 ans

Se vacciner… mais pourquoi ? Et qu’est-ce qu’un vaccin ? Créer une scène théâtrale autour de la consultation médicale.

Fiche pédagogique

Des bénévoles mobilisés au Maroc

Adultes

A2
Faire le portrait d’une personne bénévole, engagée ou volontaire.
B1
Partager un reportage sur un réseau social et en rédiger une présentation.
B2
Rédiger le texte d’un appel à la solidarité sur Internet.

Bénévoles, engagés et volontaires : rencontrez les acteurs de la mobilisation marocaine face au coronavirus et aux besoins des personnels hospitaliers.

Fiche pédagogique

La fabrique des pandémies

Adultes

B1
Débattre d’actions concrètes à mettre en place contre la déforestation et ses conséquences.

Et si c’étaient les êtres humains qui fabriquaient les pandémies ?

Dossier-covid-7jours-200410-Benevoles-exos-visuel

Des bénévoles mobilisés au Maroc

Avril 2020 : au Maroc, la lutte contre la pandémie s'organise avec le collectif Ingénierie VS Covid19.

Les vaccins et la méfiance | Françoise Salvadori

Depuis quand a-t-on « peur » des vaccins ? Quelles sont les raisons citées pour ne pas se faire vacciner, même en période de crise sanitaire ? Françoise Salvadori, maître de conférences en immunologie, revient sur les origines de la vaccination et nous explique les raisons pour lesquelles les gens s'en méfient.