Apprendre et enseigner avec TV5MONDE : devenir formateur labellisé

Public

Ce parcours, constitué de deux modules (B 102 et B 202), s'adresse à des enseignants et à des formateurs souhaitant :
➤ exploiter le document audiovisuel comme support de cours et découvrir le dispositif multimédia TV5MONDE dédié à l’enseignement-apprentissage du français, pour diversifier leurs pratiques de classe ;
➤ devenir formateur labellisé TV5MONDE, pour former à leur tour les enseignants de leur pays à la démarche « Apprendre et enseigner ».


Pré-requis

Ce parcours est ouvert à des enseignants ayant une expérience confirmée dans le domaine de l’enseignement du FLE et une expérience de formateur, ainsi qu’aux formateurs de FLE.


Présentation du module

La formation s'articule autour de deux axes :

1. Enseigner avec TV5MONDE et le document audiovisuel : Il s’agira d’engager les enseignants à faire entrer la vidéo dans leur classe. Les participants découvriront le dispositif multimédia TV5MONDE et ses ressources pédagogiques. Ils expérimenteront une approche pédagogique originale et motivante et analyseront les principes de la démarche « Apprendre et enseigner avec TV5MONDE » à partir d’une variété de ressources. Enfin, ils s'approprieront une méthodologie de didactisation adaptable à tous types de documents authentiques vidéo.

2. Devenir formateur labellisé pour mettre en œuvre des formations TV5MONDE : Le formateur labellisé TV5MONDE doit être capable, dans son pays ou sa région, d’apporter une initiation concrète et sur-mesure à l’utilisation des outils pédagogiques numériques proposés par TV5MONDE pour l’enseignement et l’apprentissage du français. Il doit également être en mesure de répondre à une demande de formation. Il s’agira donc de guider les candidats à la labellisation à construire des outils pour organiser des formations « Apprendre et Enseigner le français avec TV5MONDE » dans leur pays d’intervention respectif. Ils s’approprieront les différentes étapes d’élaboration d'une formation et apprendront à définir un programme en fonction d’un public et d’une durée de formation précise.


Objectif général

À l'issue de ce parcours, les participants auront découvert les ressources pédagogiques du site TV5MONDE et auront acquis des savoir-faire pour utiliser comme support et/ou didactiser tous types de documents audiovisuels en fonction du public visé et de l'objectif à atteindre. Ils seront en mesure de construire des scénarios pédagogiques et de diversifier les pratiques de classe. D'autre part, les participants maîtriseront les différentes étapes d'élaboration d'une formation « Apprendre et enseigner avec TV5MONDE ». Ils seront en mesure de définir et d'animer un programme de formation répondant aux demandes et besoins de leur pays d'intervention.


Modalités de travail

La formation est conçue selon une approche participative et interactive où alterneront les séquences d’exposés, de travaux de groupes et de mutualisation. La découverte des outils didactiques se fera par le biais de simulations de classe suivies de phases de recul analytiques, et une prise en main du site TV5MONDE sera réalisée grâce à une navigation et des travaux en autonomie.


Modalités d’évaluation pour l’obtention de la labellisation formateur

En fin de formation, les candidats à la labellisation seront évalués sur :

1. la conception d'un scénario pédagogique,
2. l'animation d'une séquence de formation intégrant une simulation à partir d’une vidéo,
3. la définition d’un programme de formation.

La réalisation de ces travaux nécessite un travail en dehors des heures du module. Il est donc indispensable d’apporter un ordinateur portable.


Compétences visées

Cette formation vise l’acquisition de connaissances, la maîtrise de compétences et l’adoption d’une méthodologie nécessaires pour (1) exploiter le document audiovisuel pour l'enseignement-apprentissage du français, (2) sélectionner un document audiovisuel en vue de le didactiser, et pour (3) concevoir et animer une formation « Apprendre et enseigner avec TV5MONDE ».
 

Contenus des séances

  • Séance 1 : Conscientiser ses attentes, ses besoins et sa relation aux médias. Caractériser TV5MONDE. Mener une réflexion sur l’exploitation pédagogique du document audiovisuel.
  • Séance 2 : Faire une simulation de classe. Caractériser l’intégration du document audiovisuel authentique en classe de langue. Devenir formateur labellisé TV5MONDE : objectifs, travaux demandés et critères d’évaluation.
  • Séance 3 : Naviguer en autonomie sur le dispositif pédagogique « Apprendre et enseigner le français avec TV5MONDE » : prise en main des sites, outils et ressources. Partager ses retours d’expériences.
  • Séance 4 : Une approche pédagogique des images et des sons : expérimenter de courtes séquences, identifier les types de documents et compétences visées. Définir la compréhension de l'oral en langue étrangère.
  • Séance 5 : Faire une simulation de classe. Identifier et analyser les étapes pour un scénario pédagogique fondé sur un document audiovisuel. Établir une typologie des démarches méthodologiques et des activités. Analyser une ressource pédagogique intégrale TV5MONDE.
  • Séance 6 : Proposer des pistes d’exploitation conformes à 2 niveaux différents du CECR à partir du même reportage. Discussions critiques. Synthétiser les principes de la démarche « Apprendre et enseigner avec TV5MONDE ». Déterminer les critères de choix d’un extrait. Étape labellisation -> Sélectionner le support audiovisuel sur lequel portera son travail de labellisation.
  • Séance 7 : Didactiser un document audiovisuel : proposition de démarche et élaboration d’un scénario pédagogique en groupe-classe. Apprendre à repérer les contenus à didactiser et les didactiser. Prise en main du kit pédagogique.
  • Séance 8 : Étape labellisation -> Mettre en application la méthodologie présentée : didactiser en autonomie le document audiovisuel sélectionné lors de la séance 6. Organiser le travail du groupe sur la fiche pédagogique (en dehors des heures du module).
  • Séance 9 : Mener une réflexion autour de la conception d’un programme d’atelier ou de formation TV5MONDE. Identifier les phases d’un projet d’intervention, les actions du formateur labellisé et ses documents de travail.
  • Séance 10 : Répondre à une demande de formation : étude de cas. Analyser les besoins de son contexte d’intervention et rédiger un cahier des charges pour son projet. Analyser la structure d’un plan de formation.
  • Séance 11 : Expliciter les objectifs pédagogiques et les contenus possibles d'une formation TV5MONDE. Étape labellisation -> Élaborer son programme de formation : ordonner les séquences au sein d’une trame, choisir ses supports de formation TV5MONDE.
  • Séance 12 : Intégrer le volet « éducation aux médias » à ses formations. Zoom sur les ressources pour publics spécifiques et les émissions autour de thématiques variées. Exploiter les contenus du site TV5MONDE en autonomie. Préciser sa sélection des supports de formation.
  • Séance 13 : Finaliser le programme de formation (travail en autonomie).
  • Séance 14 : Étape labellisation -> Préparer sa simulation de formation : choix de la ressource TV5MONDE, organisation des activités simulées et de la phase d’analyse.
  • Séance 15 : Finaliser la fiche pédagogique (travail en autonomie).
  • Séance 16 : Quiz-synthèse sur le dispositif pédagogique TV5MONDE. Mutualiser les perspectives d’utilisation des acquis du stage dans le contexte professionnel de chaque stagiaire.
  • Séance 17 : Étape labellisation -> Mutualiser les simulations de formation des candidats.
  • Séance 18 : Étape labellisation -> Mutualiser les simulations de formation des candidats. Bilan et évaluation de l’atteinte des objectifs du module.


Bibliographie

- Usages pédagogiques du site TV5MONDE. Dialogues et Cultures, n°59. FIPF.
- VIALLON Virginie. Images et apprentissages. Paris : L’Harmattan, 2002.


Sitographie

enseigner.tv5monde.com 
apprendre.tv5monde.com 


Inscriptions

http://www.ciep.fr/belc/ete-2018/inscriptions-financement